2 Páginas. Oi, amiguinhos, tudo bem com vocês? Me chamo Azulina. ), com base na observação, manipulação e comparação de. Aula 2: • Caderno. ). EF04HI10. ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano. 4 • SAIBA MAIS • Sobre a BNCC: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento de caráter normativo que define o conjunto das aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas eThis work represents the effort of a team to search for meaning in a minimal curricular proposal in the field of Natural Sciences for Elementary Education throughout its nine years. ). diferentes ambientes. ativ 1. 3. EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. Habilidades BNCC EF06LI15 EF03CI06. O sujeito e seu lugar no A cidade e o campo: aproximações e (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de. ). Cód: EF03CI04. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos,. JOGAR. Sobre os animais vertebrados e invertebrados, assinale a alternativa FALSA: a) Os peixes são animais vertebrados aquáticos que possuem a pele coberta por escamas. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. A habilidade EF03CI05 consiste em: Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. Veja 12. luis fernando. Introdução, ciclo de alfabetização 1º ao 3º ano. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. b) Lombriga tênia. E. O gambá é um marsupial escalador, geralmente noturno, encontrado em florestas pelas Américas. seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráficovisuais, considerando a situação comunicativa e. Contempla, de um ambiente com os fontes, seu ambiente. (EF03CI06 )Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. HABILIDADES: EF03CI01, EF03CI01, EF03CI03 EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presenças de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc) ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS Animais Invertebrados são aqueles que não tem a coluna vertebral. animais (presença de evolução PR. ). Em seguida, peça para que as crianças citem outros animais que conhecem e abra um documento em. ). Produzir textos escritos em língua inglesa Comparar alguns animais e organizar grupos. EF03MA26. É um novo desvelar de situações vividas e observadas em busca de sistematizações que apresentem e representem os conheci- mentos da. animais (presença de evolução PR. Habilidades prioritárias de Ciências - 1º ao 5º ano Julho de 2020 O que você vai encontrar neste e-book? 1. ). Material Digital do Professor - Interdisciplinar Aprender. ). ). Dia 09/09/2020 - COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA Código do objetivo de aprendizagem: PR. (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de. Nesta página, você encontrará todas as habilidades do 3º ano. EF03CI09 PC1 5. AMOSTRA GRÁTIS. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. FUNDAMENTAL. Identificar a relação do solo, da água e do ar com os seres vivos, levantando hipóteses sobre a sua importância para a vida desses seres. Arquivo da Aula:aula vamos falar um pouco dos invertebrados que fazem. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. pdf - Transferir como PDF ou ver online gratuitamentesecretaria municipal de educaÇÃo. EMIF03-SIM06F3 – RC (Pi) EMI Filter 2nd Order Low Pass 3 Channel R = 47Ohms, 100Ohms, C = 10pF 11-UFBGA, FCBGA from STMicroelectronics. ) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO (EF03CI06)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em…Essa proposta contempla as seguintes habilidades descritas na BNCC para o componente curricular Ciências: EF03CI04, EF03CI05, EF03CI06, EF05CI04 e EF05CI05. (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas. PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE. º ano com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI06 é o código BNCC para a disciplina de Ciências sobre a matéria: “Classificação dos Animais” no 3. Cadernos do Futuro de PORTUGUÊS, MATEMÁTICA e CIÊNCIAS - professor e aluno - Coleção. A atividade contempla a seguinte habilidade da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Produção de som (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar. 23 – PR. ). Cód: EF03CI04. EF03CI08 PC1 PE2 5, 10, 13. mundo”, “Conexões e escalas”, “Mundo do trabalho”, “Formas de representação. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. -Características externas alunos possam investigar quais (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e dos animais (presença de animais podem ser encontrados Características e organizar grupos com base em características penas, pelos, escamas, bico, em um jardim ou em uma área Vida e evolução desenvolvimento dos externas comuns. trilhas de aprendizagem. DATA: 18/08/2021 OBJETO DE CONHECIMENTO: ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS HABILIDADE: (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03HI09) Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc. 4 5 3 Geografia História. Trilhas de Aprendizagem - Volume 2 CIÊNCIAS NATURAIS Os ODS Matriz de Saberes e suas relações com os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento COPED - DIEFEM 1 Organização:…3º ano • Ciências. Habilidades de Matemática 3º Ano – EF. ef03ci06. textuais; b) alinhamento das práticas de linguagem; c) organização dos campos de atuação. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ). 3º ano • Ciências. 4 5 Ciências. Aula 2: • Caderno. Características dos materiais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Trilhas de Aprendizagem - Volume 2 CIÊNCIAS NATURAIS Os ODS Matriz de Saberes e suas relações com os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento COPED - DIEFEM 1 Organização:…3º ano • Ciências. O Scribd é o maior site social de leitura e publicação do mundo. Comparar alguns animais e organizar grupos com base em dos funções. Discover (and save!) your own Pins on PinterestComparar alguns animais e organizar grupos com base em dos funções. Ce e Ci – Ficha de Treino (3) Download. 3º ANO B – 22/06 a 26/06 – 5ª SEMANA – 2ºTRIMESTRE Conteúdo(s) CIÊNCIAS – REPRODUÇÃO DOS ANIMAIS. APRENDIZAGEM AUXILIAR. Habilidades da BNCC de História do 3° ano do Ensino Fundamental. energia:. JOGAR. ). (DCEF3CI7P) Descobrir (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar (DCEF3CI8A) Prestar atenção nas características da Terra (como seu formato esférico, a grupos com base em características externas particularidades dos mapas, globos e presença de água, solo etc. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. Ao montar os kits para classificação, tenha o cuidado de colocar 2 ou mais objetos com características semelhantes para que seja possível o agrupamento. EF03CI06- Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Código BNCC: EF04CI04. Pindorama (Sandra Peres / Luiz Tatit)Parte do DVD "Clipes TV Cultura" da Palavra Cantada (2000). Arquivo da Aula:aula você vai relembrar o que são adjetivos e verá co. ), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser. Habilidades da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. Observe o bico e os pés do pato. . "Inicialmente o aluno aprenderá sobre a diferença entre animais vertebrados e invertebrados, classificando-os de acordo com suas características, como, por exemplo: corpo coberto de penas e bicos; corpo coberto de escamas e rastejam; entre outras características. EF03CI06 é uma prática de linguagem que visa comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas,. Olá, educando (a)! Esta videoaula de Ciências da Natureza foi veiculada na TV no dia 12/05/2021 (Quarta-feira). Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. O Reino Animal. Matéria: Ciências – 3º Ano Conteúdo: Classificação dos animais —-----Ciências 3º Vida e evolução Características e desenvolvimento dos animais (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. JOGAR. VIDA E EVOLUÇÃO: Características e desenvolvimento dos animais. 1. Formação do povo brasileiro . MATÉRIA E ENERGIA: O SOM. A habilidade EF06CI03 consiste em: Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros). 3. 04 (lavar asbico, escamas, mãosgarras, antesantenas, de comer. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. 61 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from ESCOLA A PEQUENA SEREIA: EF03CI06 consiste em: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns. Reprodução dos animais. ). ATIVIDADE 1- VÍDEO -. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de CIÊNCIAS / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. Apr 20, 2022 - This Pin was discovered by Juliana Lucchesi. garras, antenas, patas etc. Este animal também é conhecido como sariguê ou saruê. 03) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. . 1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:climáticas, de temperatura e de radiação que diferentes componentes possibilidades), suas energia para a vida e o potável. Poluição luminosa. Onde podemos encontrar os alimentos? (EF01C01) Reconhecer as características do ambiente e de materiais que compõem objetos de uso. ). OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Português: Reconhecer textos do gênero Contos Populares e seus elementos compositores. Características e desenvolvimento dos animais (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, Características externas dos animais (presença de garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. ). Trilhas 2- Ciencias Naturais - Copia. Cód: EF03CI03. It is a preliminary study based on data contained in the National(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Ciências da Natureza – Animais vertebrados. Confira!!! CLIQUE AQUI 👉 de Alfabetização – Como alfabetizar de acordo com a BNCCComparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. • Nesta unidade, abordamos os diferentes revestimentos do corpo dos animais e sua importância para a(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. Após lido o texto, o aluno deverá. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Características e desenvolvimento dos animais Terra e Universo (EF03CI08A) Observar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e. Sol: o Sol como uma estrela. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Cód: EF03CI08. Habilidades BNCC EF06LI15 EF03CI06. campo. Download das cartas. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. o desenvolvimento dos descritores da Descartes de materiais de forma sustentável. PorTudo Sala de Aula-abril 01, 2019. ciÊncias naturais. Atividade 1. (EF03CI06) Comparar alguns animais e. em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06. Silva Kelly Gleice. Língua Portuguesa (EF02LP14) (EF03CI06) Comparar alguns animais (EF02HI01) Reconhecer espaços de e organizar grupos com base em sociabilidade e identificar os motivos características externas comuns que aproximam e separam as (presença de penas, pelos, escamas, pessoas em diferentes grupos sociais bico, garras, antenas, patas etc. ). ). uma dessas caracterÍsticas pode ser a presenÇa de ossos. ). 1. b) Os répteis são animais vertebrados terrestres e, muitos deles nascem de ovos. g) Pinte no texto as letras “M” que aparecem antes das letras “P” ou “B”. • (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características ex- ternas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Identificar os fluxos migratórios para o Brasil desde a colonização. Antes de iniciar sua vida escolar, as crianças já convivem com fenômenos, transformações e aparatos tecnológicos em seu dia a dia. ). Lindalva Alves. s - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em CG. ( ) As amebas e bactérias são exemplos de seres pluricelulares. JOGAR. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Habilidade de Matemática_ 5º Ano EF. Plano 1 de 10. EF03CI06 – Os animais – Ficha de Treino (2) Ficha de Treino do 3. A habilidade EF03CI06 é a capacidade de comparar e organizar animais por características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas e patas. 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. (EF03CI06/ES) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Organização da aula: Realizar uma roda de conversa utilizando imagens de animais e dos ambientes aquático e terrestre. ambiente EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos Características e com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos Vida e evolução penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. 3º ANO CIÊNCIAS DA NATUREZA ATIVIDADE 9 TEMA: Características dos animais – morfologia e hábitos dos animais Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam; (EF03CI05-B) Reconhecer(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ) (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de. Saúde auditiva e visual (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. School subject: Ciências (1061872) Main content: Características EF03CI05-EF03CI06 (1470186)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Síntese da análise realizada para as habilidades de Ciências da N atureza. EF03CI06. 472 likes, 46 comments - facavocemaker on August 25, 2023: " Platelmintos (Filos em folhetos) Habilidades BNCC: EF08CI07,EF03CI06, EF06CI06 -4 PDF´s. Capítulo 1 - Características dos EF03CI04. EF03CI06. Pode-se categorizar os animais de acordo (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar com as características observáveis ou locais em que estão, e listar ou relacionar as características às Características e grupos com base em características externas Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar. COMENTÁRIO (EF03CI06) Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características externas identificadas, assim como hábitos de vida e seu habitat. . Não pela falta de um projeto, evidentemente. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. EF04CI08. • Cópia da tabela. Plano 1 de 10. A cobertura do corpo dos animais. 2. 2 (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns dáticas que favoreçam a reflexão, que estimulem a socialização de conheci-. As fêmeas de gambás, assim como outros marsupiais (cangurus e coalas), apresentam uma “bolsa” ao redor das mamas. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu. APRENDIZAGEM AUXILIAR. Diferenças entre as fases de vida do ser humano: infãncia, juventude, idade adulta e. formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns dáticas que favoreçam a reflexão, que estimulem a socialização de conheci-. 4. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. ). também, o entendimento das relações de recursos naturais de que processamento e os (EF03CI05) (EF05CI04) Identificar. Locomoção dos animais. Nesta atividade o aluno encontrará um breve texto sobre o que pode ser visto ao se olhar para o céu. Veja 12 planos de aula para desenvolver a habilidade EF03CI06 da BNCC, alinhados às diferentes disciplinas escolares e às vantagens educacionais. Helena Leandro. Por fim, o blog sugere ao aluno classificar alguns animais, conforme a. 3) (EF03CI06) Qualdas alternativas apresenta um grupo de animais aquáticos: a) sapo – raia – golfinho b) mosca – tubarão – gatos c) leão – cão – golfinho d) cobra – girafa – elefanteEF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a. (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo. 15 atividades de Ciências 3ºano (animais) Habilidades BNCC: EF03CI04, EF03CI05, EF03CI06 - PDF e gabarito comentadoEscola na TV - Ribeirão Preto 14K subscribers Subscribe 574 views 2 years ago 2021 - 4º ANO - TODOS OS COMPONENTES CURRICULARES Arquivo da aula:. (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. º ano do Ensino. Aprenda Matemática, Artes, Programação de Computadores, Economia, Física, Química, Biologia, Medicina, Finanças, História e muito mais, gratuitamente. MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)Link para aprender a criar Vídeos como esse. Após lido, o aluno deverá responder algumas questões sobre o sol, o céu, as estrelas, a Terra, os seres vivos, entre outros. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo. ). sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no. CIÊNCIAS DO 3° ANO DO ENSINO. Estratégias: - Passar no quadro, “característica dos animais. Documento Recicla Sampa para educação ambiental nas escolas com propostas pedagógicas para cada uma das fases de ensino. COM A BNCC. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 3º ano • Ciências. 3 (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida88 CICLO DE ALFABETIZAÇÃO CURRÍCULO DA CIDADE CICLO DE ALFABETIZAÇÃO O Ciclo de Alfabetização é marcado pelo contato mais formal dos estudantes com modos de organizar códigos e interpretá-los. Assim, os alunos conseguirão organizá-los seguindo critérios como cor, tamanho, formato e material de fabricação. ). complete o quadro. ), com base na observação, manipulação e comparação de. Características e desenvolvimento dos (EF03CI05. Cód: EF03CI01. a) Apenas I e II. School subject: Ciências (1061872) Main content: Características EF03CI05-EF03CI06 (1470186) Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: EF01C05- Reconhecer que a água no ambiente pode ser encontrada em diferentes lugares. transparentes (copos, janelas de. ). 20ª – Encontre no caça- palavras, os nomes de alguns animais que estão em risco de extinção e depois. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). COMPETÊNCIA (S) GERAL (IS): Conhecimento. TEMPO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA 03 aulas com duração de 50 minutos cada, totalizando 150 minutos. JOGAR. externas comuns (presença de penas, pelos, escamas,bico, (EF03CI06RS-1) Identificar as. Formas de respiração dos animais. ). EF03CI03) Conhecer. Introdução, ciclo de alfabetização 1º ao 3º ano. 0 pontos) A estruturação de um plano de aula não garante o sucesso da aula. externas comuns (presença de penas, pelos, escamas,bico, (EF03CI06RS-1) Identificar as. Relacionar as partes do corpo humano com os sentidos, reconhecendo o que podemos perceber por meio deles, na perspectiva de estabelecer relações entre os órgãos X * *. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu. O conteúdo desta página permite que os alunos desenvol vam parcialmente a habilidade EF03CI06, ao identificar e rela cionar características do revesti mento de corpo de alguns ani mais e suas funções biológicas. ). ). . Versão integral, ciclo interdisciplinar do 4º ao 6º ano. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os. 3º CG. This work represents the effort of a team to search for meaning in a minimal curricular proposal in the field of Natural Sciences for Elementary Education throughout its nine years. ). ). EIXO: TERRA E UNIVERSO (CVEL. São características presentes em todos os animais: a) Possuir coluna vertebral, medula espinhal e crânio. Relação com a prática didático-pedagógica Promover a compreensão da organização dos seres vivos e Ciências – 3o ano – 2o bimestre – Plano de desenvolvimento 76 É importante variar a organização desses grupos e duplas para evitar que os alunos se sintam julgados por suas capacidades e habilidades com o conteúdo. EF03CI06. (EF03CI06RS-3) Explicar o bioma local. São Paulo - 2021 Secretaria Municipal de Educação de São Paulo ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE Qualquer parte desta…Para facilitar e auxiliar a prática docente, elaborei essas fichas de plano de aula, que estão em consonância com a BNCC. . ). 1º, 2º E 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais e organizar grupos classificando-os em vertebrados e invertebrados. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. No Brasil o gênero Didelphis é o mais comum. Você poderá fazer alterações conforme. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os. A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. 13 animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Vida e base em características externas desenvolvimento 3º evolução comuns (presença de penas, pelos, dos animais escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Os ODS, Matriz de Saberes e suas relações com os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento. cada grupo desses animais. ), identificando aqueles que são característicos do bioma local e representando essas informações em diferentes linguagens e formas de expressão. ). Documento Recicla Sampa para educação ambiental nas escolas com propostas pedagógicas para cada uma das fases de ensino. EF03CI01 - Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. Questão 3 (4. 1. Os peixes e os répteis possuem seus corpos cobertos por escamas. Se tiver alguma sugestão entre em contato conosco através de nossas redes sociais. (EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes. Características e desenvolvimento dos animais Vida e Evolução (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção. Assim, os gêneros textuais estão organizados com o. 1. 4 • SAIBA MAIS • Sobre a BNCC: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento de caráter normativo que define o conjunto das aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas eSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COPED/ DIEFEM CIÊNCIAS NATURAIS TRILHAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 1º Ano Ativ 1. Este material explica cada uma das habilidades previstas no documento referido e oferece orientações a respeito de como organizar o trabalho para desenvolvê-las na sala de aula e nas escolas. ( ) A borboleta vivia feliz no jardim. Onde podemos encontrar os alimentos? (EF01C01) Reconhecer as características do ambiente e de materiais que compõem objetos de uso. ). 5) (EF03CI06) Qual das alternativas apresenta um animal invertebrado: a) sapo b) tubarão c) leão d) cobra GABARITO Questão 1 B Questão 2 A Questão 3 A Questão 4 B Questão 5 DAula expositiva sobre animais invertebrados, (EF03CI06) Comparar alguns comente com os alunos que os invertebrados animais e organizar grupos compõem 95% de toda a diversidade anima, com base em características ou seja, a grande maioria considerando todas externas comuns (presença de as espécies de animais de tudo o mundo. Trabalhando com: Língua Portuguesa Habilidades: EF03LP02 : Ler e escrever corretamente palavras Meu nome é _____ (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em Hoje é dia ___/___/___ monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. s. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 4, 5 (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do. Comentários sobre: EF03CI06 – Classificação dos animais – Ficha de Treino (1). . Lindalva Alves. sonoridades das letras do polissílabas - Leitura deleite; alfabeto e. Este plano foi elaborado pelo Time de. dos sentidos e as funções que realizam no ambiente, A reconhecendo que se percebe a luz e o calor por meio. ) são necessários para a manutenção da saúde. ). 3º ano Ciências Plano de Aula Plano de aula: Classificação dos animais Plano 3 de uma sequência de 10 planos. DATA: 18/08/2021 OBJETO DE CONHECIMENTO: ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS HABILIDADE: (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo PLANEJAMENTO CIÊNCIAS 3º ANO - 1º TRIMESTRE. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. O solo do entorno da escola vira tinta. Componentesessenciaisparaa alfabetização Produçãodeescrita Fluênciaemleituraoral Compreensãodetextos Desenvolvimentodevocabulário Conhecimentoalfabético. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Efeitos da luz nos materiais variáveis que influem nesse fenômeno. CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS. ). Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas. ) que fazem parte de seu cotidiano e. Características e desenvolvimento dos animais Vida e evolução EF03CI04 Identificar características sobre o modo de Scribd is the world's largest social reading and publishing site. ALFABETINHO I Todos os direitos autorais. b) O pato afunda o _____ na água para pegar o alimento. Veja todos os planos sobre Clasificação dos animais Por:.